5月9日、16日下午，临沂市体校教务科连续两次组织全体文化课老师和班主任老师，进行了教学研讨活动。本次研讨活动准备充分，与会者发言踊跃，讨论热烈，研讨效果较好。

本次文化课教师研讨会，主要针对“体校学生文化基础差、厌学情绪大的状况，如何开展有效的教学活动，引导学生积极学习，努力提高运动员的文化知识水平？”、针对“学生参差不齐的学习水平，如何进行分层教学，贯彻因材施教原则，使每个学生每一节课在学习上都能够有收获和提高？”、针对“学生的学习现状、作业现状”等方面的问题进行了积极的研讨。

研讨会中每位老师根据所带课程情况，有针对性的进行了探讨发言，切实找出了一些问题，并提出了解决问题的方法、措施。所有参会者都提供了书面材料。

通过本次研讨活动，全体文化课教师和班主任老师达成下列共识：

（一）要不断提高对运动员文化知识重要性的认识。学习不仅提高运动员的文化知识水平，更重要的是学习能够改变学生的思维方式，而运动员在训练和比赛当中都需要展开积极的思维活动。特别是在关键性的比赛当中，要进行快速的判断和决策。应该把“一个不愿意学习的运动员，决不会成为一名优秀的运动员”这一理念灌输到每一个学生头脑当中。任课教师、班主任老师对运动员文化素质的重要性都要高度重视。

（二）要立足体校学生学习水平现状，对教材内容进行适当的调整。针对体校学生文化基础普遍较差、厌学情绪大的状况，对教材内容进行删减整合。要大幅度的降低难度、放慢授课速度，从最基础最根本的内容讲授。针对学生参差不齐的学习水平，进行分层教学，贯彻因材施教原则，力求使每一个学生，在每一节课在学习上都能够有收获和提高。

其中,“殷洪瑞科长针对不同水平的学生，个性化差异作业布置要求”、“姜晨晨老师针对学生实际情况，大胆创新教材，整合单招教材中的知识点，结合新概念英语教材，讲授最基础、最基本的内容，着力引导学生每节课能够学一点”、“徐建梅科长重视规范课堂秩序和纪律，每节课都拿出一定的时间整顿课堂秩序，引导学生养成良好的上课习惯，达到了整体课堂秩序和纪律较好。布置作业要求学生当堂完成”、“高绍波科长引导学生先预习、再讲授，积极寻求课堂讲授中师生的互动，调动学生参与课堂教学的积极性。想方设法采用多种方式方法要求学生按时完成作业”、“张菁老师着眼学生实际数学基础水平，调整教材内容，全力引导学生跟上学习，力求教学实效”等等，以上这些老师的发言都具有很强的操作性和可行性，有很强的借鉴意义。对其他老师的教学改革具有很强的指导性和启发性。

研讨会上,班主任老师也积极发言，和任课教师充分交流班内学生的学习、作业、思想纪律等情况，为下一步有针对性的更好完成教学任务提供了很好的思路。