学校教学主要有两大工作任务。一是承担我校学生参加全省青少年运动员赛前文化课统考课程的教学任务，要求统考考试达标过关；二是承担我校学生参加体育高考文化课程的教学任务，体育单招文化课成绩达标过过分数线。为了更好的完成这两大任务，更好的贯彻“夺金牌、考大学”的办学目标，重点从加强文化课教学的管理、调动文化教师的工作积极性、调动学生的学习积极性，提高教学成效，确保运动员文化成绩的提高等方面，在2023年度努力做好学校教学的各项工作。

一、继续狠抓教学常规管理，努力提高教学质量。

1、进一步完善教育教学常规制度，引入竞争机制，学生的成绩与教师的考核挂钩，激发教师工作热情，推动教学质量的提高。对学生进行摸底考试，以此为参照依据，一个学期、两个学期、更多学期之后，再分析、比较这些学生的成绩变化情况。

2、加强教师的教学管理，狠抓教风学风，狠抓教学质量，提高运动员文化学习成绩，确保参加各类高考的学生文化课成绩达标、过线，参加全省青少年运动员赛前文化课统考成绩达标、过线。针对这两大工作任务的完成情况，与文化教师的考核奖励紧密结合，明确教学工作任务、目标，进行自我加压。

3、继续推进教学改革，加强教学改革的研究和实践。全面推进多媒体教学仪器的应用，努力打造教师善教、学生善学的有效课堂形式，致力学生文化成绩的点滴进步。

4、继续坚持和完善“针对学生的学习现状，灵活调整教学计划，对教材、教学内容删减整合，追求教学的实效性。面对学生学情，着眼体育高考，降低难度、放慢速度，务求每节课学生都能够有所收获和提高”的原则。高中教材订高一和高二，高三继续征订北体出版的单招教材，结合单招教材授课，进一步强化教学效果。

5、继续坚持和完善高考强化班、班级实验班制度，引导学生积极主动完成学习任务，努力打造教师善教、学生乐学的教学氛围。

二、致力于做好2023年高考准备工作，争取再创辉煌。

1、扎实做好2023年高考工作准备。在2022年高考取得较好成绩的基本上，继续狠抓中三高考准备工作，成立中三文化课教师工作小组，根据学生的训练项目，训练成绩，详细部署安排高考复习工作，统筹制定教学计划。

2、采取适合体校学生的教学模式，减轻学生的厌学情绪。根据体校学生训练任务重、注意力不集中、文化基础较差及厌学情绪等问题，文化课教师采取集中备课与个人备课相结合的方式，在教学中增添具有体育特色的教学案例和时事政治，激发学生的学习兴趣，提升教学效果。

三、继续加强对日常课堂教学的管理控制。

加强文化教师的管理和培训，积极开展各项教研活动，努力提高文化教师的教学水平。

1、进一步加大对课堂的管理力度。加强对老师课堂教学实效的考核监督，加大对学生完成学习任务的督促力度。继续全面推行无手机课堂。继续坚持每节课课堂签到考勤的制度。

2、在新的学期积极推进采用现代化的教学手段，争取让每位老师掌握好多媒体教学技术，通过多样化的教学手段，增加课堂教学的吸引力，努力提高课堂教学效果。

3、针对体校学生实际情况，组织各类教研活动，积极寻求适合体校学生实际的教学方法，力求能够最大限度的实现有效教学。2023年继续组织教学研讨会，研讨内容更具体、更实际一些，准备就“如何加强课堂常规管理”、“良好教学秩序纪律的建立”、“如何加强教学研讨活动”等方面继续组织教学研讨会。

4、对教师的各类教学计划进行经常性的检查、考核，促使老师精心备课，准备好每节课教案。对教师的各类教学计划每个月检查一到二次。对学生的作业每个月底检查、统计一次。对作业情况较好的进行展示。

5、继续推进集体备课、公开课、评课等各类教研活动制度化、经常化，逐步提高教师的授课水平。以学科组为单位，由学科组长召集组织每学期至少开展二次集体备课活动。每学期每个教师至少讲一次公开课，对每位教师的公开课及时进行评课。

6、组织好教师的继续教育和各类学习培训活动，制定切实可行的教育培训计划，努力提高教师的教学能力和水平。要求每位老师认真参加暑假的教师全员远程研修教育培训活动，按照人社局要求积极参加并完成好继续教育。

四、和学生科、训练科及其他科室紧密配合。

学校教学和班主任、教练员加强沟通和联系，加强对学生的教育和管理，使学生明确认识学习的重要性，引导学生努力向“夺金牌”、“考大学”的目标迈进。

1、加强对课堂教学秩序、教学纪律的管理，努力营造良好的学习氛围，切实提高课堂教学效果。对课堂教学秩序、教学纪律的管理，一方面加强对老师的考核监督，要求老师认真开展教学活动，对学生严格要求；一方面加强对学生的课堂常规的训练，要求学生自觉遵守课堂纪律，积极完成老师安排的各项学习任务。对学生的作业检查经常化、制度化，对不完成作业的同学，采取相应的处罚措施。

2、加强对学生的学习目的性教育，引导学生正确认识学习与训练的关系，提高学生对学习重要性的认识。让学生充分理解学习不仅提高运动员的文化知识水平，更重要的是学习能够改善他们的思维方式，而运动员在训练和比赛当中都需要展开积极的思维活动。特别是在关键性的比赛当中，要进行快速的判断和决策。争取把“一个不愿意学习的运动员，决不会成为一名优秀的运动员”的理念灌输到学生的思想意识中。让学生正确理解：亦文亦体，文体相长；亦文亦武，文武双全才是我们的长远发展之计。引导学生不断提高对文化知识重要性的认识。

3、根据学生实际情况，坚持和完善高考强化班制度，重点加强对有升学意愿的学生、对那部分取得了运动员等级二级证书以上的学生的文化课教学，努力引导这部分学生学好文化课，积极争取通过参加体育单招、体育高水平、体育普招等形式升入高等院校进一步深造。安排骨干老师带这个班级的课程，确实做到对学生的前途、命运、质量负责，对学生、对家长、对社会要有个交待。

五、严格执行、落实好学校有关加强文化课教学工作管理制度，加强对文化教师和学生的管理和要求，努力完成好教学工作任务。

1、加强对文化教师的监督、考核。教师承担课时量、各类教学计划、出勤情况、学生考试成绩等与教师职称评聘紧密结合。

2、加强对学生的监督要求和文化成绩的考核。学生的课堂表现、作业完成情况、考试成绩等情况与学生的升留级、生活费等结合起来。

学校教学工作面对的是经常变化的群体和个体，常做常新、永无止境。社会在发展，时代在进步，学生在变化，作为教学管理工作的我们，必须及时发现、研究和解决学生学习和教师教学工作中的新情况、新问题，尽职尽责地做好各项工作。我们坚信，在学校领导的正确领导下，全体教师团结协作、积极作为，我们的教学工作一定会取得更好的成绩!为“健康临沂，体育强市”的建设做出我们的贡献。